LA ENSEÑANZA EN ESCENA

LO URGENTE, LO NECESARIO Y LO RELEVANTE EN EL CAMPO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO

Considerando los tiempos de pandemia que corren, nos invita a ir al encuentro de ciertos interrogantes que hoy nos interpelan en el quehacer docente:

¿Cómo generar los lazos con nuestrxs estudiantes que alojen el vínculo pedagógico? ¿son acaso las actividades de la enseñanza los lazos que pretenden sostener y abrazar los vínculos pedagógicos y por ello deben ser revisitadas?, ¿el “cuerpo docente” se ve y se siente atravesado por el contexto y por ello es necesario encontrar sintonía en los ritmos de esos cuerpos?, ¿cómo habilitar el paso a las propuestas genuinas de inclusión en marcos desregulados y brechas pedagógicas que nos ponen de frente a situaciones de vulnerabilidad, desigualdad y expulsión social y nos obligan a “mirarnos a los ojos” entre todxs?.  Creemos que son justamente los saberes docentes acerca de la enseñanza los que deben ser repensados desde la complejidad para encontrar y encontrar-nos en discusiones pedagógicas comunes que nos ayuden a comprender, interpretar e intervenir en lo que antes ordenaba el contexto y la forma de lo escolar.

PROPUESTA de formación docente

Destinado a Docentes y Directivos de todos los niveles y modalidades.
Modalidad Virtual (Sistema co-autoasistido) 

Docentes / Coordinadoras:

Noemí Bardelli es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (F.F y L, UBA). Es Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO). Se desempeña como docente de Nivel Superior y actualmente desarrolla tareas de investigación en el proyecto  “Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles” en la UNCo. Participa de distintos espacios para la Formación de la Escuela “Carlos Fuentealba” de ATEN Provincial. Doctoranda en Educación en la UBA.

Noemí Bardelli es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (F.F y L, UBA). Es Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO). Se desempeña como docente de Nivel Superior y actualmente desarrolla tareas de investigación en el proyecto  “Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles” en la UNCo. Participa de distintos espacios para la Formación de la Escuela “Carlos Fuentealba” de ATEN Provincial. Doctoranda en Educación en la UBA.

Micaela De Vega es Profesora en Ciencias de la Educación FACE, UNCo). Es especialista en Asesoramiento Educacional por la UNCo. Se desempeña como profesora regular en Planeamiento y Administración de la Educación en la FACE, UNCo. Es formadora de formadores en profesorados de educación primaria e inicial de Neuquén. Integrante del equipo de Proyecto C127 de la FACE, UNCo,  “Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles”.

Micaela De Vega es Profesora en Ciencias de la Educación FACE, UNCo). Es especialista en Asesoramiento Educacional por la UNCo. Se desempeña como profesora regular en Planeamiento y Administración de la Educación en la FACE, UNCo. Es formadora de formadores en profesorados de educación primaria e inicial de Neuquén. Integrante del equipo de Proyecto C127 de la FACE, UNCo,  “Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles”.